知识论

一方面是关于世界的科学，它教会我们如何认识世界、如何改变世界。另一方面是关于人的知识，它教会我们如何认识自己、人类、社会，并改变个体或群体的行为。

不要陷入概念的游戏，看到本质各个领域的划分，正如我们已经强调的，仅仅是由于人们的方便，而且也是一种很不自然地事。自然界对我们的这中划分不感兴趣。绝大多数难以理解的知识，是因为它内部由很多“前置引用”

认知试图搞清楚这个世界，情感则赋予其价值

其二的目的是跳出自我的投射，摆脱对未来的憧憬或担忧，以及对过去的缅怀或悔恨，真正地活在当下。

知识增进的是理性的领域，而人确是天生感性的生物。让抽象的领域保持其抽象，它是更高一层的总结

这样一来，我们应当说其二的目的是，让我们更健康、更全身心地体会种种感受。

阅读是激发思考的过程，而非接受信息的过程

笔记是人的第二大脑，通常我们为了要记住什么东西，而我们的大脑并不能胜任时，我们会用到笔记。但这并不是说，我们就可以一股脑地将所有的信息灌注到笔记中去。把它当作你的第二个大脑，想想你该如何对待你的大脑.

设计笔记结构的过程即构建思维结构的过程.

搜集素材是容易的，但建立认知是困难的。

知识工作应当被累积起来

我们为什么要了解一门学科或者技术发展的历史？通过历史我们可以直到人们在开发这些技术时经历的不同阶段，它们遇到了哪些困难，以及是如何解决的，未来还有什么挑战。